Het volgen van de ontwikkeling
Wij willen uw kind tijdens zijn ontwikkeling professioneel begeleiden. Dat is ook de reden waarom onze school een Intern Begeleider in huis heeft. De Ib-er ondersteunt de leerkrachten bij het nauwgezet volgen van de ontwikkeling van de leerlingen. Wij hanteren hierbij een leerling-volgsysteem. Hierdoor zijn de leerkrachten in staat om vroegtijdig eventuele bijzonderheden te signaleren in de ontwikkeling van de leerlingen. De groepen 1 en 2 hanteren het Pravoo leerlingvolgsysteem, hierin staat bijvoorbeeld het spelgedrag en hoe het kind meedoet tijdens de kringactiviteiten.

Toetsen
In elke groep wordt twee keer per jaar een Cito-toets afgenomen, waarmee de vorderingen op het gebied van rekenen, spelling en lezen worden gemeten. In groep 7 nemen we de Cito-entreetoets af. In groep 8 de Cito-eindtoets. Zo kunnen de leerlingen tot het eind van hun schoolloopbaan bij ons zo goed mogelijk begeleid worden. Samen met eigen observaties en bevindingen van de leerkracht vormt de Cito-eindtoets de basis om tot een gedegen schooladvies voor uw kind te komen. De Intern Begeleider spreekt regelmatig met de leerkrachten alle bijzonderheden van leerlingen door. Verslagen van deze besprekingen en verslagen van gesprekken met ouders, komen ook in het leerlingvolgsysteem terecht. Klik hier voor het ' Document Beleid afname Cito toetsen' .
De methode egebonden toetsen en de cito-toetsen worden niet meegegeven naar huis. Uiteraard worden de toetsen met de kinderen besproken en kunnen ouders/verzorgers de toetsen, indien gewenst, samen met de leerkracht inzien.

Extra zorg
Het kan voorkomen dat uit toetsen en gesprekken met de leerkracht blijkt dat een leerling systematisch extra zorg nodig heeft. In dat geval stellen we een handelingsplan op. Als bijvoorbeeld blijkt dat bij een kind uit groep 3 het lezen niet goed op gang komt staan in het handelingsplan de werkwijze, de frequentie en de materialen waarmee de leerkracht het kind extra kan begeleiden. Ook voor leerlingen die ver boven het groepsniveau scoren kan de leerkracht besluiten een handelingsplan op te stellen. Natuurlijk vragen wij de ouders toestemming voor het geven van extra zorg en betrekken wij hen zoveel mogelijk bij het proces. Als blijkt dat wij als school niet de juiste deskundige hulp kunnen bieden, dan zoeken wij in nauw overleg met de ouders contact met extern deskundigen.